ok i alana yız. Ela sınıfa girdiğinde sınıf tahtasına asılmış fotoğraflar gördü. Fotoğraflarda toprağın, suyun ve havanın insanlar tarafından bilinçsizce kullanıldığını gösteren durumlar vardı. Öğretmenleri sınıfa girer girmez hep birlikte fotoğrafları tekrar incelediler, beraber yorumlar yaptılar. Yağmur öğretmen, doğal kaynaklarımızın sınırlı olduğunu, dikkat et- mediğimiz taktirde bu doğal kaynakların zamanla tükenebileceğini öğrencilerine anlattı. Çevrenin korunması için el ele vermemiz gerektiğini söyledi. Ela anlatılanları dikkatle dinledi. Yağmur öğretmen o gün sınıfa, doğal kaynaklarımızın ve çevrenin korunması için yapılması gerekenleri içeren bir proje görevi verdi. Ela, görevlerini en iyi şekilde yerine getirmeye çalışan bir öğrenciydi. Akşam evde internet haberlerini inceledi, neler yapabileceğini planladı. Yatma saatinden önce görevini tamamladı. Ertesi gün, sınıfta her öğrenci proje görevini sergiledi. Sıra Ela'ya gelince Ela okul panolarına, tuvaletlere asmak için yaptığı çalışmaları anlattı. Böylece önce okuldan başlayarak büyük bir bilinç kazanılabilirdi. Ela'nın projesi öğretmeni ve arkadaşları tarafından çok beğenildi. Gün sonunda sınıfta yapılan oylamada en çok oyu Ela'nın proje görevi aldı. Sınıf arkadaşla- rının yardımıyla, Ela'nın çalışmaları okuldaki gerekli yerlere asıldı. Okuldaki çocuklar, bu çalışma sayesinde daha dikkatli davranmaya başladılar. Aynı hafta her sınıf tarafından okul bahçesine ağaçlar dikildi. Dikilen fidanlar Ela'nın çalışmaları sayesinde umutla ye- şermeye başlamıştı. 1. Aşağıdaki soruları yukarıda verilen metne göre cevaplayalım. Öğretmeniniz size böyle bir görev verseydi nasıl bir çalışma hazırlardınız? ● Ela'nın okul tuvaletine astığı çalışmasındaki uyarı yazısı sizce ne olabilir?
